（三）導讀古詩，感受詩意。

　　1.現(xiàn)在你們看看圖，再讀這首詩，讀一句，想一想，你猜猜這首詩是什么意思？把每句詩的意思猜出來。猜出來后告訴周圍的同學，再聽聽其他同學怎么說。大家互相幫助，把這首詩學好。

　　（學生自學）

　　2.學習一、二句：

　　（1）（多媒體出示第一、二句詩的畫面）誰來說第一句？指名說，大家補充。

　　（二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去）

　　（2）學生質(zhì)疑：我覺得不對，要是“二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去。”應(yīng)該是“二月天草長鶯飛”呀，這里寫的是“草長鶯飛二月天”這是怎么回事？

　　（師點撥：這是古詩常用的方法，古人寫詩常常不按照正常順序?qū)懀瑸榱搜喉崳�讀起來朗朗上口。）

　　（3）齊讀第一句，指導停頓：

　　草長／鶯飛／二月天，

　　（4）指名講第二句，重點理解：

　　拂、醉（河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。）