（三）朗讀詩句，感悟詩韻

　　1、（課件出示課文插圖）

　　在柔和的古箏聲中師插入：在這個安靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國，圓月象征著團圓，而詩人卻獨自一個人漂泊在外，此時此刻，他的心情會怎么樣呢？（難過，傷心……）

　　2、讀全詩，感悟詩韻

　�。�1）教師范讀，再現意境。

　　（2）模仿練讀，想象意境。

　�。�3）配樂朗讀，深入意境。

　�。�4）表演讀：小朋友，現在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……

　�。ㄉ�雙手合攏放在背后，深情吟誦）

　�。�5）指名表演讀古詩。

　　[設計意圖：古詩詞往往用字凝煉，意境深遠，學生難以理解，對于一年級小朋友來說，

　　學習古詩詞，重在讀，不在“懂”，對詩意理解可以淡化。]