(7)你有沒(méi)有和“我”相似的經(jīng)歷？你是怎么想的？ 又是怎么做的呢？

　　提示：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生換角度看待問(wèn)題，對(duì)生活和學(xué)習(xí)要有積極樂(lè)觀的心態(tài)。

　　2．學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

　　(1)齊讀第2小節(jié)。朗讀指導(dǎo)：“唉，要是不上學(xué)就好了”要讀出“我”被叫醒后的無(wú)奈。“不過(guò)”后面的內(nèi)容要讀出“我”對(duì)學(xué)校生活的無(wú)限向往，讀出期待見(jiàn)到小伙伴的心情。

　　(2)這個(gè)小節(jié)有幾句話？

　　明確：3句。

　　(3)正睡覺(jué)做好夢(mèng)的時(shí)候，又發(fā)生了什么事情？“我”又是怎么想的？

　　明確：

　　①大人叫“我”起床上學(xué)。“我”想“要是不上學(xué)就好了”，但又想能見(jiàn)到小伙伴，就很開(kāi)心。

　　(4)詞語(yǔ)搭配拓展。

　　多么開(kāi)心　多么善良　多么美麗

　　多么可愛(ài) 　多么難忘　多么動(dòng)聽(tīng)