一、趣味識字。

　　出示課件：吟雪詩，教師讓學生嘗試讀讀，并提問：你能猜出這是什么嗎？（同桌或小組之間進行討論，說出答案，讓學生反復讀這首數字童謠，在認讀生字時“字不離詞，詞不離句，句不離文”，把識字和閱讀童謠結合在一起，讓識字在語境中進行，既利于在分散中鞏固，又利于增進對文本的理解，極大激發學生學習的積極性）

　　二、卡片出示“六、七、八、九、十”，學生認識這幾個生字

　　1、同桌互相說說你是怎么記住這幾個生字的，交流識字方法

　　2、排火車認讀生字

　　3、齊讀（拍手齊讀，男女生賽讀）

　　4、指讀

　　三、指導書寫。

　　同學們讀得真好，下面我們一起動手來寫一寫。（教師強調坐姿：頭正、肩平、背直、足安。）

　　1、指導書寫“八、十、二、”，先觀察占格，書空，師范寫。

　　2、注意指出，書寫“八”時撇低捺高，“十”的橫寫在橫中線上，豎寫在豎中線上，筆順規則：先橫后豎；書寫“二”時注意筆順規則：先上后下。

　　3、引導學生觀察、自述“三、禾”怎么寫，師出示卡片，引導學生書空，師范寫。

　　4、學生練習寫，教師巡視指導