3.教學(xué) i的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀 i 時可體會一下 “矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

　　4.對比讀，---i，讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。

　　5.四聲練習(xí)。

　　學(xué)兒歌：母出現(xiàn)上標(biāo)，母不在找 o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點去掉。

　　（二）教學(xué)復(fù)韻母ei

　　1.看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？

　　2.借助手勢，教師范讀ei，（板書：i、éi、i、èi）誰能說說口形是怎樣變化的？

　　3.學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　4.給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。

　　（三）教學(xué)復(fù)韻母ui

　　1.看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？

　　2.ui，u在前，i在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。

　　3.告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。

　　（四）鞏固練習(xí)。

　　1.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母i、ei、ui。

　　2.打亂次序帶調(diào)讀i、ei、ui。

　　（五）書寫指導(dǎo)。

　　這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母，是讀一個音。

　　三、歸納總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，練習(xí)了它們的標(biāo)調(diào)，拼讀，希望大家再遇見它們要認(rèn)識它們！

　　四、拓展延伸

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　韻母i ei ui各寫兩行。

　　六、板書設(shè)計

　　9. i ei ui

　　---i

　　e---ei

　　u---ui

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