（二）相機出示音節yáng、dng、yng、zhng，告訴學生：我們今天就要借助這些圖和音節來學習四個新的韻母。

　　（三）學習ang。

　　1.師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學生們細聽，并注意看老師的口型變化）指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的）

　　2.出示ang，告訴學生把“羊”的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。

　　3.將ang和an的讀音比較，告訴學生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。教師師范，指導發好鼻尾音ng。

　　4.知道發準ang的音。告訴學生ang的發音方法。

　　(1)范讀，領讀，指名讀，齊讀。

　　(2) ang的四聲：出示ng、áng、ng、àng 學生自由練讀，隨即抽讀。

　　(3)師生共同小結學習步驟。

　　(4)四人小組合作，按以下步驟學習eng。教師巡視，相機指導。

　　(5)學習ing、ong。

　　(6)鞏固練習。

　　談話：我們認識了4個后鼻韻母，現在來做兩個游戲吧！

　　（一）指導書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。

　　（二）指導書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調號的位置。

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