2019年小學語文三年級上冊知識點:大自然的聲音(4)
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2019-10-29 10:47:28
2.作者采用什么修辭手法在每個部分中都寫到的怎樣聲音?為什么這樣寫?
作者采用擬人的修辭手法描寫大自然的美妙的聲音。“風,是大自然的音樂家”主要抓住不同“樹葉翻動”有不一樣的聲音,“微風拂面”的輕輕柔柔和“狂風吹起”的氣勢雄偉;“水,也是大自然的音樂家”寫到“雨滴滴落”“敲敲打打的熱鬧”和“雨水匯聚”由少到多的由低到高的聲音的變化;“動物是大自然的歌手”“鳥叫”“蟲鳴”“蟈蟈唱”。這樣寫,形象生動表現大自然中“風”“水”“動物”這幾位音樂家的演奏,讓每一位讀者不由自主地感慨“:大自然的聲音是多么美妙動聽啊!
3.聯系全文,談談課文運用的修辭手法,并舉例。
(1)比喻,如“水,也是大自然的音樂家”。
(2)擬人,如“小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了”。
(3)排比,如“走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱”。
(4)對比,如“當微風拂過……當狂風吹起……令人感受到大自然的威力”。
09
課文分段
第一部分(1):總寫大自然有許多美妙的聲音。
第二部分(2-4):寫出了風、水和動物發出的美妙聲音,他們都是大自然的音樂家。
10
課文主題
本文采用擬人的修辭手法形象生動地描述大自然中“風”“水”“動物”這幾位音樂家的演奏,讓人不由自主地感慨:大自然的聲音是多么美妙動聽啊!表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
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