2019年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：口語(yǔ)交際--看圖講故事

　　交際方法

　　一、看圖想一想。

　　1.看圖，想一想圖中的爸爸哪兒去了？

　　2.觀察圖意，分圖想一想。

　　(1)觀察第一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繄D上該有誰(shuí)？哪兒去了？

　　(2)觀察第二幅圖，說(shuō)說(shuō)兒子正在干什么？爸爸會(huì)說(shuō)些什么？

　　(3)觀察第三幅圖，說(shuō)說(shuō)兒子聽(tīng)了爸爸的話，干什么去了？爸爸想干什么？

　　(4)觀察第四幅圖，說(shuō)說(shuō)餐桌旁還缺少誰(shuí)？爸爸哪兒去了？

　　(5)觀察第五幅圖，說(shuō)說(shuō)媽媽讓兒子去干什么？?jī)鹤邮窃趺凑f(shuō)，怎么做的？

　　3.把五幅圖的意思連起來(lái)想一想，后面會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

　　(1)你們猜出來(lái)爸爸正在干什么嗎？

　　(2)如果兒子看到這個(gè)情景，會(huì)怎么說(shuō)？接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　二、相互說(shuō)一說(shuō)。

　　媽媽笑瞇瞇地從廚房端來(lái)一盆紅燒肉，熱氣騰騰，禿頭爸爸饞涎欲滴，實(shí)在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看現(xiàn)場(chǎng)少了什么？”媽媽指著兒子的房間。禿頭爸爸呶著嘴，拗不過(guò)妻子，只好上樓找兒子。

　　禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎么沒(méi)反應(yīng)？又敲了幾下，依舊沒(méi)反應(yīng)，禿頭爸爸只得推門進(jìn)入。令他吃驚的是，平時(shí)貪玩的刺猬頭兒子正沉浸在書海當(dāng)中，他翻看著這本書，一頁(yè)，兩頁(yè)，像一匹餓狼貪婪地讀著。

　　禿頭爸爸?jǐn)Q著刺猬頭兒子的耳朵，說(shuō)：“快去吃飯，飯快涼了！”兒子戀戀不舍地放下書，很不情愿地向餐廳走去。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么書有這么大的魅力，把這么不愛(ài)看書的兒子也吸引了？”這時(shí)，書又轉(zhuǎn)化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過(guò)去。

　　當(dāng)兒子坐在餐桌前，用興奮的語(yǔ)氣表示開(kāi)始吃飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸還沒(méi)下來(lái)。

　　媽媽便指著禿頭爸爸去的房間，用命令的語(yǔ)氣對(duì)刺猬頭兒子說(shuō)：“快點(diǎn)叫你爸爸下來(lái)吃飯！”

　　三、我來(lái)講一講。

　　全班交流，把故事完整地講一講。

　　四、評(píng)一評(píng)，議一議。

　　小組評(píng)議，看誰(shuí)能被評(píng)為“故事大王”。