【教學反思】：

　　大多數老師不喜歡上練習課，有的認為練習課枯燥，課堂氣氛不活躍；有的認為只需幾分鐘時間，新課就結束了，沒上頭。要上好一節練習課確實不容易。在本節課中，學生對算法的掌握、算理的理解都有些困難。教學時我從學生的已有知識水平出發，采用講授和自主學習相結合的方法。

　　課后有以下體會：

　　1.注重有序思考的方法。

　　觀察平時的計算教學我發現：有些學生機械模仿，有些學生會做不會說。所以在教學中，注重讓學生用簡潔的語言表達，說說先做什么，再做什么，展示思考過程，并能用自己的話來總結除數是兩位數的筆算法則，從而能逐步提高學生的語言表達能力。

　　2.做、說、評、改相結合。

　　練習課的教學，學生也應該“知其所以然”。課堂上，提供足夠的時間和空間，讓每位學生動筆試一試，采用多種形式說一說，對做法或說法相互評一評，再把錯誤改一改。學生學得實在些，能力也能得到培養。

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