人教版二年級上冊《觀察物體（1）》數學教案

　　第5單元   觀察物體

　　第1課時  觀察物體（1）

　　【教學內容】：課本P68例1及練習十六中的習題。

　　【教學目標】：

　　1、    學生經歷探究物體與圖形的形狀、位置關系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

　　2、    學生會辨認簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發展學生的空間觀念。

　　3、    豐富學生對現實空間和圖形的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。

　　4、    感受數學生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。

　　【教學重點】：

　　1.初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

　　2.辨認簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發展學生的空間觀念。

　　【教學難點】：

　　體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

　　【教學準備】：實物，不同角度觀察到的圖片

　　【教學過程】：

　　一、創設情境，引入新課

　　教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師先給你們講個《盲人摸象》的故事。

　　教師講故事。講完后問：這些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他們說的對嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？

　　學生交流。

　　教師揭示課題：觀察物體

　　[設計意圖]：學生喜歡聽故事，教師用故事引入，引發學生的討論，從而使學生理解要全面地了解一個物體各方面的特征就要從不同的角度去觀察，感受局部和整體的關系，激發學習的興趣。

　　二、激發興趣，合作求知

　　1、教師：小朋友剛才你們都說的非常好，每個小組都發給你們一個獎品，趕快打開看看吧。（學生的獎品有玩具小熊、鬧鐘、模型等）

　　仔細觀察你們桌上的獎品，你看到了獎品的哪一部分？跟你小組的同學說說。

　　2、學生觀察交流

　　1、    全班交流匯報。

　　請各小組選一名代表說一說你們組的同學看到的各是獎品的哪一部分？