部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日月潭》第二課時(shí)教案

　　第二課時(shí)

　　一、課前三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練

　　二、導(dǎo)入新課

　　出示以下生字詞：附近、環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境。

　　師：同學(xué)們，這是我們第一節(jié)課交的生字朋友，大家還能叫出他們的名字嗎？（檢查生字詞掌握情況：開火車認(rèn)讀、小組讀、男女讀、齊讀。）

　　師：上一節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)展示了自己課外收集的有關(guān)日月潭的圖片和資料，這一節(jié)課老師就帶大家去祖國(guó)的寶島臺(tái)灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光，并且解決上一節(jié)課我們質(zhì)疑提出的幾個(gè)主要問(wèn)題，好嗎？齊讀學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難提出的問(wèn)題：日月潭在什么地方？日月潭的名字是怎么來(lái)的？那里的風(fēng)光怎么樣？

　　三、探究新知

　　（一）朗讀感悟、自主參與。

　　1.自讀感悟：請(qǐng)同學(xué)們四人小組輕聲讀讀課文，思考：自己提出來(lái)的這些問(wèn)題哪些能解決、能在課文中找到答案？哪些還有不能解決的問(wèn)題就和同學(xué)交流討論。

　　2.小組合作讀書、交流討論質(zhì)疑提出來(lái)的三個(gè)問(wèn)題。

　　3.全班交流匯報(bào)自讀感悟的成果：

　�。�1）日月潭的位置：

　　（2）日月潭名字的由來(lái)：

　　師：誰(shuí)通過(guò)讀書知道了日月潭這個(gè)名字是怎么來(lái)的？（指名匯報(bào)讀有關(guān)句子）

　�。ㄔu(píng)價(jià)：聰明！一下子就答對(duì)了）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，邊讀邊劃出寫名字由來(lái)的句子。（指名匯報(bào)）

　　4.出示以下句子，比較感知，指導(dǎo)朗讀：

　�。�1）北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。

　�。�2）北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、讀一讀，同樣是向我們介紹日月潭名字的由來(lái)，這兩句話到底有什么不同呢？（用詞形象、生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確）

　　5.鼓勵(lì)積累：喜歡這句話嗎？咱們把它畫下來(lái)，課后把它積累到我們的"好詞佳句本"中好嗎？