（1）提問：紅線長幾厘米？是整厘米數嗎？那么它接近幾厘米？為什么？藍線呢？為什么接近8厘米？

　　（2）小結：在我們量一條線段或物體的長度時，不一定是整厘米數，只要接近幾厘米，我們就說它大約幾厘米。

　　4、教學例4。

　　（1）教師示范，學生觀察。

　　分三步畫：先對著0刻度，點出一個端點。

　　從尺的0刻度開始，畫到所要的刻度4。

　　（2）學生按這樣的方式試一試，畫一畫。

　　（3）提問：我們怎樣畫一條線段？

　　5、完成“想想做做”第1、2題。學生獨立完成。

　　三、鞏固練習。

　　1、完成“想想做做”第4題。

　　（1）學生估計。