（3）（ ）里可以填哪些數(shù)？

　　（ ）+9> 14 （ ）+9 < 19

　　學(xué)生獨(dú)立思考并填寫，教師組織學(xué)生交流。

　　五、課堂總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，教學(xué)關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾，“湊十法”的思考過程(即為什么用“湊十法”和如何用“湊十法”)是本節(jié)課的難點(diǎn)。帶著學(xué)生走向新知之前，再現(xiàn)與新知有關(guān)的原認(rèn)知，復(fù)習(xí)數(shù)的分解和10加幾的知識(shí)，為將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾作鋪墊。以學(xué)生的自主觀察討論為主旋律，由學(xué)生在主題圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，獨(dú)立思考與集體討論，有針對(duì)性地組織學(xué)生報(bào)告自己或小組研究的結(jié)果，表達(dá)自己的見解，促進(jìn)數(shù)學(xué)交流，一起探索9加幾的計(jì)算方法--“湊十法”計(jì)算。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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