二、探究交流

　　1、教學12的組成。

　　（1）認識數位。

　　談話：原來有11根小棒，再添上1根，是多少？12里有幾個十和幾個一？這1捆表示什么？它對的位置，我們給它起個名字，叫做“十位”。這2捆表示什么？它對著的位置我們也有一個名字，叫做 “個位”。

　　（2）認識計數器。

　　談話：12這個數，我們還可以用計數器來表示，出示計數器，你能找到個位和十位嗎？說給同桌聽聽。

　　小結：從右邊起第一位就是個位，第二位就是十位。

　　在計數器上表示出12。

　　提問：怎樣用計數器上的珠子表示12呢？

　　1個十，就在十位上撥1顆珠子，這顆珠子就表示1個十。請學生撥1個十。

　　這是2個一，我們該怎樣撥珠？學生操作后反饋，在個位上撥2顆珠子。個位上這2顆珠子就表示什么？１個十和２個一合起來就是多少？

　　（3）教學12的寫法。