3. 讀后活動(dòng)

　　圍繞文章的最后一句話，小組展開討論：What will robots do in the future？

　　Tip：教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生思考除家務(wù)外機(jī)器人還可以做一些什么事情。

　　B. Let’s make.

　　1. 讓學(xué)生觀察教材中B部分的圖畫和文字，理解活動(dòng)要求。教師可使用如下語言：Look！ There is a picture. This is the girl‘s robot. It can ...

　　2. 教師提問：If you had a robot， what would you like him to do？

　　3. 在學(xué)生回答完上一個(gè)問題后，教師說一說希望自己的機(jī)器人能夠做什么。

　　4. 教師展示課前準(zhǔn)備好的與剛剛所說內(nèi)容相符的機(jī)器人科幻畫。

　　5. 讓學(xué)生仿照教師的范例，按剛剛所說內(nèi)容，獨(dú)自創(chuàng)作科幻畫。

　　Tip：由于課堂時(shí)間有限，可將創(chuàng)作科幻畫留為家庭作業(yè)。

　　C. Let’s sing.