(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。教師扮演第一個(gè)老鼠，再請(qǐng)四名學(xué)生扮演其他老鼠，一名學(xué)生扮演大象。

　　Tip：不必逐一表演每一個(gè)故事情節(jié)，可以有順序的變化，也可以跳過(guò)一些情節(jié)，若能補(bǔ)充一些情節(jié)更好。

　　(2) 在師生示范的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)學(xué)生分組表演故事。

　　(3) 請(qǐng)幾組學(xué)生到臺(tái)前進(jìn)行展示，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并對(duì)展示的學(xué)生予以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，同時(shí)也要表?yè)P(yáng)認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生。

　　Tip：示范表演故事時(shí)，可以適當(dāng)靈活一些，可兩人一組、四人一組或者六人一組進(jìn)行表演。

　　三、備選活動(dòng)

　　聽(tīng)故事，指圖畫(huà)

　　同桌兩人共用一本書(shū)，教師隨機(jī)讀出或播放某一幅圖的對(duì)話，讓學(xué)生迅速指出是哪一幅圖，并看看誰(shuí)指得快。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)反思】

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