Tip：注意教授單詞there中th的發(fā)音/θ/。

　　o教師播放錄音1-2遍，詢問(wèn)學(xué)生馴養(yǎng)員說(shuō)了什么。

　　o請(qǐng)學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)馴養(yǎng)員的話。

　　o教師板書(shū)句子Nine.并帶讀、正音。

　　o教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀察A部分圖片，分別詢問(wèn)小猴子的數(shù)量：How many monkeys are there？ 請(qǐng)學(xué)生嘗試回答。

　　4. 數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)

　　o教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“開(kāi)篇頁(yè)”的圖畫(huà)，分別詢問(wèn)小鳥(niǎo)和小猴子的數(shù)量：How many birds/monkeys are there？ 請(qǐng)學(xué)生練習(xí)回答。

　　o教師依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：Oh， there are nine birds and four monkeys at the zoo. 并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還看到了什么。

　　o教師詢問(wèn)老虎的數(shù)量：How many tigers are there？ 請(qǐng)學(xué)生練習(xí)回答。

　　Tip：學(xué)生如果在本課時(shí)中表述完整功能句存在困難，可將功能句表述簡(jiǎn)化為How many birds？ Nine. 并在本單元后面課時(shí)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步練習(xí)表述完整功能句。

　　5. 評(píng)價(jià).

　　o評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Let‘s play.

　　o通過(guò)卡片游戲操練功能句：How many ... are there？及答語(yǔ)。