o告訴學(xué)生不必逐一表演每一個故事情節(jié)，可以有順序的變化，也可以跳過一些情節(jié)，若能補(bǔ)充一些情節(jié)更好。

　　o請幾組學(xué)生到講臺前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并對參加展示的學(xué)生予以鼓勵性評價(jià)。教師也要表揚(yáng)認(rèn)真觀看的學(xué)生。

　　o請學(xué)生說一說為什么每人得到的糖果數(shù)量不同？應(yīng)該怎樣分才公平？因?yàn)槭畟�糖果分給三個人，最后總會多出一顆糖來，這顆糖應(yīng)該給誰？對于這個問題答案沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生本著照顧女生的紳士風(fēng)度分給Joy，本著感恩的心分給媽媽等，在此過程中可滲透品德教育。

　　故事大意

　　媽媽送給Bill， Andy和Joy一盒糖果(圖1)。盒子里的糖果共有十顆(圖2和圖3)，大家委托Bill來為大家分糖果(圖4)。Bill開始分糖果了：他分給Joy一顆，分給自己一顆；分給Andy一顆，又分給自己一顆；分給Joy一顆，還分給自己一顆(圖5) ...... 最后，Joy分到三顆糖果，Andy分到兩顆糖果，Bill卻分到五顆糖果。Joy很吃驚，Andy很迷惑，Bill也意識到自己錯了(圖6)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)反思】

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