參考譯文：

　　徹里，是燕只吉臺(tái)氏人。曾祖父太赤，曾任馬步軍都元帥，隨元太祖平定中原，因?yàn)榱⒂写蠊Χ�被（元太祖）賜予徐州、邳州兩州作為封地，徹里的曾祖父于是在徐州安下了家。徹里少小喪父，母親蒲察氏用讀書(shū)作為培養(yǎng)方式來(lái)教育徹里。至元十八年，元世祖召見(jiàn)徹里，徹里回答世祖的問(wèn)題十分詳備而且無(wú)懈可擊，世祖對(duì)徹里很滿意。徹里侍從世祖征討東北邊境歸朝時(shí)，借著機(jī)會(huì)向世祖進(jìn)言說(shuō)：朝廷大軍所經(jīng)過(guò)的地方，老百姓無(wú)法承受大軍的煩擾，老百姓（因此）受凍挨餓瀕臨死亡，（朝廷）應(yīng)當(dāng)加以救濟(jì)施與。世祖采納了徹里的建議，于是根據(jù)愛(ài)害程度的差異分別賜給邊境受害百姓糧食、布帛與牛馬，受害百姓因?yàn)閺乩锎伺e而得以幸存的人很多。至元二十三年，奉旨巡察江南。當(dāng)時(shí)地方行省正在致力于整理財(cái)政，賣(mài)去所在地區(qū)的公田，用學(xué)田作價(jià)來(lái)繳納官府（下達(dá)的征繳任務(wù)）。徹里說(shuō)：“學(xué)田（收益）是用來(lái)供給祭祀儀式、培育人才的，怎么可以賣(mài)掉？”徹里迅速而及時(shí)地制止了這種賣(mài)學(xué)田抵政府征繳任務(wù)的做法。徹里回到朝廷，把這件事匯報(bào)給了世祖，世祖皇帝贊許徹里的做法，并采納了徹里的建議。

　　至元二十四年，桑哥任丞相，他推薦任用自己的朋黨，查核全國(guó)的賦稅，老百姓不能承受他們的掠奪所帶來(lái)的痛苦，（因而）自殺或死于牢獄中的人能用百位數(shù)來(lái)計(jì)算，朝廷內(nèi)外都因此浮動(dòng)不安。朝臣們顧及與忌憚桑哥，都不敢向世祖皇帝進(jìn)言。徹里竟然在世祖面前，一一陳述桑哥邪惡貪婪禍國(guó)殃民的情形，言辭慷慨激昂。世祖皇帝很生氣，說(shuō)徹里誹謗詆毀大臣，喪失了禮節(jié)規(guī)矩，命令侍從打他的耳光。徹里卻越發(fā)奮力與皇帝爭(zhēng)辯，而且說(shuō)出：“我與桑哥并沒(méi)有個(gè)人怨仇，我之所以極力列舉他的罪行卻不顧念自身（安危），正是為了國(guó)家謀劃罷了。如果我（現(xiàn)在）畏懼圣上發(fā)怒卻不敢再進(jìn)言，那么奸佞的臣子能用什么辦法得以鏟除，老百姓（因佞臣當(dāng)權(quán)）所遭受的禍患用什么辦法得以消除！更何況（我因挨耳光而不再進(jìn)言）就會(huì)使陛下留下拒諫的名聲，臣私下里（為此）感到害怕啊。”世祖皇帝因徹里的一席話而醒悟。

　　【相關(guān)鏈接】：

　　小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小學(xué)數(shù)學(xué)題、單元測(cè)試、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)