部編版五年級上冊《慈母情深》課后習題參考答案

　　第18課《慈母情深》

　　1、邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。

　　答：文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現了“慈母情深”，同時反映了“我”當時的感受、體驗，表達出“我”對母親的愛。

　　(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。——瘦弱的母親

　　(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。——貧苦的母親

　　(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……——辛勞的母親

　　(4)“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”——通情達理的母親

　　2、讀下面的句子，注意反復出現的部分，想想它們的表達效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學交流。

　　A、背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

　　一連三個“我的母親”，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環境使作者內心內心產生了巨大的觸動。

　　B、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

　　用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。

　　3、小練筆：

　　聯系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經歷嗎，試著寫一寫。

　　“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內疚，所以“鼻子一酸”。

　　例文：

　　星期天早晨，天氣很冷。媽媽準備把我弄臟的上衣洗干凈。

　　首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。

　　她先放進衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著，她將洗好的衣服放進另一個水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。

　　上衣在陽光、微風中輕輕擺動，好像媽媽的笑容。可是，我一看媽媽的手，手已經凍得通紅了。為了把我的衣服洗干凈，媽媽……

　　我愛你，媽媽。
 

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