(3)如果你是一棵小樹，一只小鳥、蝴蝶或者一 只猴子，看到同學們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？

　　引導學生轉換角色，入境體會窗外的安靜，體會仿佛周圍的花草、鳥蟲、猴子都被教室里優美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞、 不忍打攪的和諧。

　　(反復朗讀這幾句話。)

　　(4)下課了，同學們在做什么？操 場上會是怎樣的情景？學生想象描述。朗讀有關句子。

　　3．學習第4自然段。

　　(1)這所小學給你什么印象？交流感受。(熱鬧、歡快)

　　(2)我們參觀了這所大青樹下的小學，了解了那里的同學上學路上、上課學習、下課活動的情景。多么美麗的小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。

　　(3)有感情地齊讀這一自然段。

　　三、練習背誦。

　　1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

　　2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

　　四、歸納總結。(課件展示)

　　這所邊疆的小學里有許多學生很想和大城市的小朋友交朋友，成為書信往來的筆友。請你給他們寫封信，介紹自己的生活、學習情況，使他們對你的生活也有一些了解。(課件展示)