�、蹖W(xué)習(xí)第4段

　　引讀：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只……

　　嘿，這一次可要仔細(xì)看看，是不是像鯉魚媽媽和烏龜說的那樣，可別再認(rèn)錯了。

　　他們仔細(xì)一看，那只大青蛙披著……

　　一定是自己的媽媽，于是就不慌不忙地游過去，十分肯定地叫道……

　　這時，小蝌蚪的心情怎樣？再有感情地讀一讀。

　　引讀：青蛙媽媽見到了自己的小寶寶也非常高興，笑著說……

　　小青蛙聽到媽媽的召喚是怎樣做的？齊讀第4段最后一句話（指導(dǎo)讀好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙動作的敏捷），做動作讀一讀。

　�、苄∏嗤芏荚诟墒裁茨�？從文中找出來讀一讀。

　　師：它們可真是人類的好朋友，是莊稼的保護(hù)神，讓我們帶著贊賞的語氣再去讀一讀吧。

　　分角色朗讀課文

　　五、小蝌蚪怎樣長成青蛙的？

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