表現喜好的典型事例：老師上課很有趣，因為她很喜歡跟我們開玩笑，我們的課 堂既精彩又活躍。比如有一次一位學生在上課時噴花露水，搞得整個教室都是奇怪的味道 ，老師說了一句歇后語：你這是在公共廁所里跳高--引起公憤（糞）啊！逗得大家哈哈大笑。（細節刻畫：語言幽默）

　　2.    結構安排：選 出兩個典型的事例來表現人物特點的同時，還要注意，文章必須做到有詳有略，詳略得當，兩個事例剛好安排一個詳寫，一個略寫。

　　3.    學生自由習作，師巡視指導。

　　四、習作點評

　　找出兩、三篇比較優秀的作文，在全班進行點評，重點在是否講清楚所寫的是哪位老師， 事例是否能體現人物的特點，語言是否通順恰當等。

　　五、小結

　　學生通過選擇自己 熟悉的老師，運用典型的事例來刻畫人物形象和特點，掌握刻畫人物的技巧。

　　六、延伸

　　將你的作文與你的同桌交換，看看你們能不能畫出對方作文中所刻畫的老師 形象，看看你用文字“畫”出來的 老師，能不能真的畫出來。（看出是否刻畫到位）