語(yǔ)文園地二

　　口語(yǔ)交際

　　圍繞本組的專(zhuān)題，語(yǔ)文園地中安排了以"講名人故事"為話(huà)題的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。就這次訓(xùn)練，本組教材的導(dǎo)語(yǔ)和相關(guān)課文后面的學(xué)習(xí)伙伴的提示里已經(jīng)做了提示。這次口語(yǔ)交際是本組課文學(xué)習(xí)的延續(xù)，目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集有關(guān)資料的能力，在了解名人故事的過(guò)程中，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)中，教師可以從本組的幾篇課文自然導(dǎo)入。如教師可以提問(wèn)學(xué)生，"哪位同學(xué)還收集到了與列寧、高爾基、李四光、宋慶齡有關(guān)的故事?"因?yàn)榍懊嬉延胁贾茫瑢W(xué)生一定會(huì)踴躍地推薦自己搜集到的材料。接著，教師可以選一位同學(xué)做示范交流，使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)交流規(guī)則和交際過(guò)程，如何清楚地向別人講述名人故事，如何提問(wèn)、如何做答。然后，教師請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)交流與列寧等有關(guān)的故事和給人的啟示。在交流完之后，教師繼續(xù)引導(dǎo)，"這四位名人中有政治家、文學(xué)家和科學(xué)家，你們是否還搜集到了其他政治家、文學(xué)家的故事?是否還搜集到了科學(xué)家、藝術(shù)家的故事?他們的故事對(duì)我們有什么啟示?"請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流。最后，推選代表，全班交流。

　　在交際的過(guò)程當(dāng)中，教師要特別注意交際習(xí)慣的提示和引導(dǎo)，也就是課本上所說(shuō)的"講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充"。要針對(duì)學(xué)生的故事提出問(wèn)題、見(jiàn)解或補(bǔ)充說(shuō)明，或者針對(duì)交際習(xí)慣做出相應(yīng)的正確引導(dǎo)。同一個(gè)故事給不同人的啟示可能不會(huì)完全一樣，教師要特別引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己得到的啟示。

　　教師要關(guān)注那些發(fā)言有顧慮和困難的同學(xué)，啟發(fā)、幫助和鼓勵(lì)他們，順利完成這次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，并體會(huì)到和同學(xué)交流的快樂(lè)。

　　習(xí)作

　　本次習(xí)作是寫(xiě)熟悉的人的一件事。目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，寫(xiě)一篇習(xí)作，提高書(shū)面表達(dá)能力。

　　本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來(lái)看，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，同學(xué)、老師、朋友、家長(zhǎng)都可以。第二，要寫(xiě)值得寫(xiě)的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。

　　教學(xué)中，可先讓學(xué)生從自己的朋友、同學(xué)中選擇一位，打開(kāi)思路。回憶一下曾經(jīng)發(fā)生在他(她)身上的事情，然后從中選取一件。想好以后，可先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，大家通過(guò)互相交流，達(dá)到啟發(fā)、補(bǔ)充的目的。然后調(diào)整自己要寫(xiě)的內(nèi)容。在小組交流之后，教師可選擇有代表性的同學(xué)在全班交流，特別是那些選材有新意的。

　　寫(xiě)熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同學(xué)，還可以是親屬、鄰居。學(xué)生也可以在習(xí)作之前，同親屬、鄰居等進(jìn)行交流，請(qǐng)他們?yōu)樽约阂獙?xiě)的內(nèi)容提出具體意見(jiàn)。

　　教師要提醒學(xué)生，寫(xiě)熟悉的人的一件事，應(yīng)該以這個(gè)熟悉的人為主，抓住一件事情寫(xiě)來(lái)。

　　本組的幾篇課文都是寫(xiě)人記事的，通過(guò)人物的動(dòng)作神態(tài)和對(duì)話(huà)來(lái)反映人物心理是它們的主要特點(diǎn)，在習(xí)作的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。在評(píng)改習(xí)作時(shí)，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)。

　　我的發(fā)現(xiàn)