1977年2月25日，數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚研究函數(shù)理論獲得重要成果，被國(guó)際上稱為“楊張定理”。

　　楊樂，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院院長(zhǎng)、數(shù)學(xué)研究所研究員。他從小愛好數(shù)學(xué)，在小學(xué)和初中讀書時(shí)，就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聚精會(huì)神地聽老師講解，課后認(rèn)真及時(shí)做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，他摸索了一套好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)課本上重要的結(jié)論不是簡(jiǎn)單地看一遍，而是親自推導(dǎo)，總是在弄清了結(jié)論的來龍去脈以后，才去演算習(xí)題。在高中讀書時(shí)，他于課外擠出近1 000個(gè)小時(shí)的時(shí)間，閱讀了許多中外數(shù)學(xué)書籍，演算了很多習(xí)題。據(jù)他自己回憶，當(dāng)時(shí)演算的數(shù)學(xué)習(xí)題，在10000題以上。

　　楊樂從小立下大志，決心攀登科學(xué)高峰。在閱讀中外數(shù)學(xué)書籍時(shí)，他發(fā)現(xiàn)書上的結(jié)論幾乎全都是用外國(guó)數(shù)學(xué)家的名字命名的，他當(dāng)時(shí)就想：難道我們中國(guó)人就不能為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)嗎？于是他下決心，一定要把用中國(guó)人的名字命名的結(jié)論，寫到未來的數(shù)學(xué)書上去，為祖國(guó)爭(zhēng)光。1956年，楊樂高中畢業(yè)后，以優(yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系。從此，在我國(guó)的這所最高學(xué)府內(nèi)，他用更加頑強(qiáng)的拼搏精神在數(shù)學(xué)的海洋里遨游。對(duì)于自己學(xué)生時(shí)代的生活，楊樂是深有體會(huì)的。正如有一次他在回憶自己的成長(zhǎng)道路時(shí)所說的那樣，“學(xué)習(xí)就好像萬(wàn)米賽跑一樣，每一個(gè)暫時(shí)領(lǐng)先的人，都不能自滿松勁，而比較落后的也不必氣餒，只要經(jīng)過長(zhǎng)年累月始終如一的努力，就能獲得勝利。

　　1956年起就讀于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系，1962年畢業(yè)后，考入中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所做研究生，1966年畢業(yè)即從事數(shù)學(xué)研究工作。主要從事復(fù)分析研究，對(duì)整函數(shù)與亞純函數(shù)虧值與波萊爾方向間的聯(lián)系作了深入研究，與張廣厚合作最先發(fā)現(xiàn)并建立了這兩個(gè)基本概念之間的具體的聯(lián)系。

　　在亞純函數(shù)奇異方向進(jìn)行了深入研究，引進(jìn)了新的奇異方向并對(duì)奇異方向的分布給出了完備的解答。對(duì)全純與亞純函數(shù)族的正規(guī)性問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究，建立了正規(guī)性與不動(dòng)點(diǎn)間的聯(lián)系。

　　引進(jìn)虧函數(shù)的概念，證明了有窮下級(jí)亞純函數(shù)的虧函數(shù)至多是可數(shù)的。與英國(guó)學(xué)者合作解決了著名數(shù)學(xué)家立特沃德的一個(gè)猜想。對(duì)整函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)的總虧量與虧值數(shù)目作出了精確估計(jì)。

　　他與張廣厚都是熊慶來的得意門生，為報(bào)答老師的授業(yè)之恩最終成為國(guó)際知名的數(shù)學(xué)家。1980年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士(學(xué)部委員)。1997年獲得陳嘉庚數(shù)理科學(xué)獎(jiǎng)。

　　張廣厚(1937—1987年)，唐山市東礦區(qū)林西人，祖籍山東，是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家。

　　1937年1月22日，張廣厚降生在林西一個(gè)普通農(nóng)民的家里，七歲隨父兄到礦上當(dāng)童工，飽受艱辛，從小立下壯志：一定要做個(gè)有文化的中國(guó)人。

　　1948年底,唐山市解放了。張廣厚回到了校園，他最終以優(yōu)異的成績(jī)完成了初、高中的學(xué)業(yè)，并成為高中三年唯一一名數(shù)學(xué)次次考試均滿分的“數(shù)學(xué)尖子”，以優(yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系。張廣厚是大學(xué)同屆畢業(yè)生中唯一保持六年全優(yōu)成績(jī)的學(xué)生。他的畢業(yè)論文，也被刊發(fā)在一家知名的數(shù)學(xué)雜志上。

　　1962年，在北大教授莊圻泰的悉心指導(dǎo)下，張廣厚考入中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，師從著名的數(shù)學(xué)前輩熊慶來教授做研究生，從此，在數(shù)學(xué)科學(xué)的道路上，他又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。研究生畢業(yè)后,他便被留在中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所從事研究工作。

　　1964年下半年,張廣厚和楊樂開始合作研究全純與亞純函數(shù)族。他們發(fā)展了消去原始值的方法,獲得了很好的結(jié)果。正當(dāng)他們?nèi)�心投入函�?shù)理論研究之時(shí),一場(chǎng)史無前例的“文化大革命”開始了。張廣厚被趕到中城澗勞動(dòng),后又到天津小站的解放軍農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)了一年半。

　　70年代初,隨著文化禁錮的粉碎和經(jīng)濟(jì)、科技改革的到來,特別是周恩來總理親自過問科學(xué)院的工作,肯定基礎(chǔ)理論研究的重要性。短短幾年間，他與楊樂合作,首次發(fā)現(xiàn)函數(shù)值分布論中的兩個(gè)主要概念“虧值”和“奇異方向”之間的具體聯(lián)系，被數(shù)學(xué)界定名為張楊定理。

　　緊接著，張廣厚又開始研究“虧值”、 “漸近值”和“茹利雅方向”三個(gè)概念,這是函數(shù)理論中三個(gè)重要概念。

　　早在1929年,芬蘭著名數(shù)學(xué)家奈望利納也曾作過相同的猜測(cè)，但10年后,他的猜測(cè)被否定了。40年后，這樣一個(gè)被著名數(shù)學(xué)家研究卻被否定過的難題，在張廣厚千萬(wàn)次的論證中，終于找到了合理的解決方法，一舉做出這項(xiàng)研究的科學(xué)論證。