4、  “角”藏在我們生活中的很多地方。找一找，圖片中有角嗎？

　　交通標志牌               剪刀               鐘面

　　【白板：使用 畫粗紅直線，描畫出角】

　　5、出示：扇面 打開扇面形成不同的角。（白板演示flsh）

　　二、動手實踐，探究“角”的特征

　　1、我們看過了那么多的角，你能畫一個角嗎？（學生在練習紙上畫角）

　　【使用快拍儀抓圖，結合 展示學生所畫各種角】

　　2、我們找到那么多角，仔細觀察，角有什么共同點？

　　⑴教師邊說邊畫角：

　　我這一點叫角的頂點， 這兩條直直的線叫做角的兩條邊，這部分就是角，用弧線表示。

　　⑵請給自己畫的角，標上各部分的名稱。

　　3、辨析與階段小結

　　⑴辨析--選一選

　　剛才小朋友認 識了角，也知道了角有一個頂點，兩條邊，下面請大家判斷這些圖形中哪些是角？（書P66第5題圖）