3.教師對學(xué)生說：“Daming 和Sam到公園去玩，發(fā)生了一件有趣的事情，到底是什么呢？”一起到今天的課文中了解一下吧！

　　教師通過教學(xué)媒體資源把本單元活動1 的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生先認(rèn)真看掛圖，然后教師播放錄音讓學(xué)生邊看圖畫邊聽。

　　4.學(xué)生聽完一遍錄音之后，教師出示對話中涉及到的“monster ，fox， kite”的單詞圖片， 和學(xué)生一起用本單元的新句型鞏固新單詞。

　　5.教師再播放錄音，一句一停，學(xué)生跟讀，教師要及時矯正學(xué)生在跟讀過程中在語音和語調(diào)方面出現(xiàn)的各種錯誤，并給予積極的幫助和指導(dǎo)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)說明：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿錄音，學(xué)習(xí)地道、自然的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好大發(fā)音和朗讀習(xí)慣。）

　　6.教師鼓勵學(xué)生同小組成員一起到臺前來分角色表演，教師要對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的肯定，并對表現(xiàn)突出，進(jìn)步較大的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎勵。

　　Step3.Practice

　　1.教師把本單元活動3的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真看圖，了解活動內(nèi)容。

　　然后兩個人一組，模仿圖片上的兩個小朋友進(jìn)行問答練習(xí)，可以用書本上的圖片，也可以用身邊的學(xué)習(xí)用品等。