小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：思想的天鵝

　　思想的天鵝

　　林清玄

　　（1）有時候我在想，人的思想究竟像什么呢？有沒有一種具體形象的事物可以來形容我們的思想？

　　（2）偶爾，我覺得思想像彩色的蝴蝶，在盛開的花園中采蜜，但不取其味，不損色香。而這蝴蝶不能在我們預(yù)設(shè)的花園中飛翔，它隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，停在一些我們不能考察的花叢中，甚至讓我們覺得，那蝴蝶停下來時，有如一株花。

　　（3）偶爾，我覺得思想猶如海洋，廣度與深度都不可探測，在它涌動的時候，或者平緩如波浪，或者飛濺如海嘯，或者反映藍(lán)天與星光，只是，思想在某些時候會有莫名的力量，那像是魚汛或暖流、黑潮從遙遠(yuǎn)的北方來到，那可能就是被稱為“靈感”的東西。

　　（4）偶爾，我覺得思想像是《詩經(jīng)》中說的“鳶飛戾天，魚躍于淵”的鳶或是魚，上及飛鳥下至淵魚，無不充滿了生命力。鳶的眼睛是最銳利的，可以在一千米以上的高空，看見茂盛草原上奔跑的一只小鼠；魚的眼睛則永遠(yuǎn)不閉，那是由于海中充滿了兇險，要隨時改變位置。

　　（5）不過，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暫；而海洋則過于博大，不能主宰；鳶呢？鳶太過強猛，欠缺溫柔的品質(zhì)；魚則過于驚慌，因本能而生活。

　　（6）如果愿意給思想一個形象，我愿自己的思想像天鵝一樣。天鵝的古名叫鵠，是吉祥的鳥，是“燕雀安知鴻鵠之志”中的那種兩翼張開有六尺長的大鳥。它生長于酷寒的北方，能順著一定的軌跡，越過高山大河到達(dá)南方的溫暖之地。它善于飛翔，非白即黑；它也能安于環(huán)境，不致過分執(zhí)著……天鵝有許多的品性，它的耐力、毅力與氣質(zhì)，都是令人傾倒的，芭蕾舞劇《天鵝湖》中，對情感至死不渝的天鵝，不知道讓多少人為之動容。

　　（7）我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動蕩遷徙的道路上，不失去溫和與優(yōu)雅的氣質(zhì)。更要緊的是，天鵝是易于馴養(yǎng)的，使我不至于被思想牽動，而能主宰自己的思想，讓它在水草豐美的湖濱自在優(yōu)游。

　　（8）據(jù)說，馴養(yǎng)天鵝有兩個方法，一個是把天鵝的一邊翅膀修剪，使它失去平衡不能飛，它就會安住于湖邊。另一個方法是，把天鵝養(yǎng)在一個較小的池塘里。由于天鵝的起飛，必須先在水中滑翔一段路途，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飛了。從前，歐洲的動物園用前一種方法馴養(yǎng)天鵝，后來覺得殘忍，并且天鵝展翅的時候很丑陋，所以現(xiàn)在用后一種方法了。

　　（9）馴養(yǎng)思想的天鵝似乎不必如此，而是確立一個水草豐美的湖泊作為天鵝的家鄉(xiāng)，讓它保持平衡的雙翼（智慧與悲憫），也讓它有廣大的湖泊，然后就放心地讓它展翅翱翔吧！只要我們知道天鵝是季候之鳥，即使它飛到萬里之外，它在心靈中永遠(yuǎn)不會忘記自己的家鄉(xiāng)，經(jīng)過數(shù)萬里的路途，在千百萬劫里流浪，有一天，它就會飛回它的家鄉(xiāng)。

　　（10）傳說從前科舉期間，凡是到京城應(yīng)試的士子都要穿“鵠袍”，譯成白話就是要穿“天鵝服”，執(zhí)事的人只要看見穿白袍的人就會肅然起敬。因為那些穿著白衣的年輕孩子，將來會有許多位至公卿，是不可輕視的。佛教把居士稱為“白衣”，稱為“素”，也是這個意思。思想的天鵝也像是穿白袍的士子，純潔、青春，充滿了對未來的熱望，在起飛的那一刻不能輕視，因為它會翱翔萬里，主宰人的一生。

　　（11）在我的清明之湖泊，有一只時常起飛的天鵝。我看它凌空而去，用敏銳的眼睛看著世界，心里充滿對生命的探索的無限熱忱。我讓那只天鵝起飛，心里一點不操心，因為我知道，天鵝有一個家鄉(xiāng)，它的遠(yuǎn)途旅行只是偶然的棲息，它總會飛回來，并以一種優(yōu)雅溫柔的姿勢，在湖中降落。

　　1．文章的標(biāo)題為“思想的天鵝”，有什么作用？（2分）

　　2．我們一般主張寫文章要開門見山，你覺得文章（1）—（5）段應(yīng)不應(yīng)該刪除？為什么？（3分）

　　3．第（9）段中“馴養(yǎng)思想的天鵝似乎不必如此”指的是什么？（2分）

　　4．作者為什么愿自己的思想像天鵝一樣？請簡要說說理由。（3分）

　　5．作者將“思想”比作“天鵝”，給我們深刻的啟示。如果要你也給“思想”一個形象、準(zhǔn)確的比喻，你會如何呢？請你根據(jù)下面的例句進(jìn)行仿寫。（4分）

　　例句：我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動蕩遷徙的道路上，不失去溫和與優(yōu)雅的氣質(zhì)。

　　我愿意自己的思想

　　我愿意自己的思想

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