⑦展開(kāi)想象模仿課文，用上兩個(gè)修飾詞說(shuō)話：

　　在“幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林” 邊，我“并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥飛，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一只鳥叫。”父親卻看到了（ ）的（ ）的葉子。

　　5.聯(lián)系生活體會(huì)意境，對(duì)比“聞”：

　　①在黎明，在這樣“幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林” 邊，小作者又聞到了什么呢？

　　②出示語(yǔ)句，齊讀：

　　我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味。

　　③聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)：

　　在學(xué)校或者花園或者小區(qū)里修剪樹(shù)木的時(shí)候，你聞到濃濃的草木氣息是怎么樣的？

　　當(dāng)你讀到“苦苦的草木氣息”時(shí)，又想起了生活中的什么情景？

　　“濃濃的苦苦的草木氣息”，兩個(gè)修飾語(yǔ)連著用，寫出了草木氣息什么的特點(diǎn)？

　　④指導(dǎo)朗讀，正確停頓，并且“苦苦的”讀重音：

　　我/只聞到/濃濃的/苦苦的/草木氣息，沒(méi)有聞到/什么/鳥的氣味。