個(gè)體操作，同桌交流。

　　2.反饋指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：

　　有關(guān)語(yǔ)句：《安徒生童話(huà)》《稻草人》《格林童話(huà)》：以及兩個(gè)小貼士的語(yǔ)句。

　　第一問(wèn)：這次童話(huà)課外閱讀要求讀的是童話(huà)故事書(shū)。（板書(shū)：讀童話(huà)故事書(shū)）

　　第二問(wèn)：課文舉了《安徒生童話(huà)》《稻草人》《格林童話(huà)》這些例子。（追問(wèn)：你們還知道有哪些童話(huà)故事書(shū)呢？指名回答。）

　　第三問(wèn)：閱讀童話(huà)時(shí)這樣做就會(huì)有收獲：（1）閱讀時(shí)要發(fā)揮想象才能真正領(lǐng)略童話(huà)的魅力；（板書(shū)：發(fā)揮想象 領(lǐng)略魅力）（2）閱讀時(shí)，可以把自己想象成童話(huà)中的主人公，和故事里的人物一起歡笑，一起悲傷，就能更好的了解故事內(nèi)容，感悟啟示。（板書(shū)：想象成主人公 一起歡笑悲傷）

　　3.小結(jié)：這次“快樂(lè)讀書(shū)吧”要求我們閱讀童話(huà)故事書(shū)，即閱讀整本書(shū)；在閱讀的過(guò)程中，要發(fā)揮想象，可以把自己想象成童話(huà)故事中的主人公，就能更好的了解故事內(nèi)容，感悟啟示。

　　二、嘗試運(yùn)用閱讀要求，閱讀《安徒生童話(huà)》。