“就像遠處的一場風暴到來之前大海會發(fā)出轟轟隆隆的咆哮一樣，高漲的欲念和強烈的感情也發(fā)出這樣的低鳴，宣告著這場騷動即將來臨。持續(xù)翻滾的暗流在警示我們，危險即將到來。”這是法國教育家盧梭在教育著作《愛彌兒》里對青春期的生動描述，在青春期這個從兒童向青年過渡的一個特殊時期里，孩子的身體和心理都會出現(xiàn)很大的變化，常常令父母措手不及。

　　面對青春期的孩子，家長必須首先改變自己，任何責罵和體罰對孩子都毫無意義，只會帶來更多的反叛和報復。家長切忌被專制與高壓帶來的暫時風平浪靜所迷惑，變成“鴕鳥家長”。據(jù)美國教育專家查普曼的研究，無節(jié)制的憤怒方式常常會導致代際相傳，很多在青春期被打罵或責罰過的年輕人，為人父母后也會用相同的方式去對待他們的子女。

　　12歲比爾·蓋茨的“一杯水事件”

　　每個人都會經(jīng)歷青春期，只是表現(xiàn)出來的反應程度不一樣而已。最經(jīng)典的青春期叛逆的事例，莫過于美國微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨少年時代所經(jīng)歷的“一杯水事件”。

　　2009年4月，蓋茨的父親老蓋茨接受《華爾街日報》記者的采訪，談及自己如何培養(yǎng)比爾·蓋茨時，提到蓋茨的青春期叛逆。蓋茨1955年出生于美國西部華盛頓州的西雅圖，父親是當?shù)刂�名律師，母親是一位商業(yè)領袖，曾任華盛頓州立大學校董。蓋茨的母親非常重視三個孩子的家庭教育，對他們的期望值都很高，鼓勵孩子們努力學習、參加體育項目、培養(yǎng)音樂特長。比爾·蓋茨從小就喜歡讀書，7歲就能通讀《世界圖書百科全書》。到了11歲，蓋茨開始向父母提出各種千奇百怪的問題來為難他們。老蓋茨覺得這些問題“挺有意思，相當不錯”，但母親瑪麗卻深感困擾。

　　步入青春期的蓋茨試圖擺脫母親的控制，對保持房間整潔、準時吃飯、別咬鉛筆頭等要求產(chǎn)生抵觸情緒，母子之間時常發(fā)生爭執(zhí)。蓋茨父親回憶說，11歲后的蓋茨成了讓家長頭疼的孩子。母子矛盾在蓋茨12歲的某一天達到高潮。蓋茨和母親發(fā)生了摩擦，并在餐桌上對母親粗魯?shù)卮蠛按蠼校�言辭充滿了譏諷和不成熟的自以為是。一直以來冷靜地調(diào)停母子矛盾的老蓋茨終于被激怒了，端起一杯涼水潑到兒子臉上。喊叫頓時停止，回過神來的蓋茨突然對父親說：“謝謝淋浴。”

　　蓋茨一家對這次“一杯水事件”記憶深刻，它不僅成為比爾·蓋茨人生的重要轉(zhuǎn)折點，也改變了老蓋茨對子女教育的認識。身為律師的老蓋茨以前在家也習慣保持嚴謹與冷靜，令人不易親近。這件事發(fā)生后，老蓋茨夫婦帶著兒子接受心理咨詢。蓋茨告訴心理醫(yī)生他想和父母爭奪控制權(quán)。醫(yī)生認為孩子最終會贏得這場爭取獨立的戰(zhàn)爭，于是建議老蓋茨夫婦讓孩子獨立。

　　為了讓兒子得到更好的發(fā)展，老蓋茨夫婦決定送他去私立中學湖濱學校就讀。在這里蓋茨有機會接觸到最早的計算機，也開始意識到不必在父母那里爭取位置，而應該向世界宣告自己所做的事情。從此，老蓋茨夫妻倆默契配合，幫助蓋茨成功度過叛逆的青春期，開啟了精彩的人生。

　　14歲兒子的“護花者”事件

　　我兒子東東的語文一直都不錯，八年級語文課上的一首習作還獲得美國中學生詩歌大賽一等獎。九年級的第二學期，語文課換了老師，新老師是一位50多歲的女老師。開學不久，便發(fā)生了“護花者”事件。

　　那次語文老師布置了三人一組的小組學習項目，閱讀并分析一篇閱讀材料，然后面向全班同學匯報。東東他們小組三番五次碰頭，認真制作PPT，并多次演練。匯報過程中，老師對組里女生的發(fā)言當眾提出疑問，這時作為組長的東東，為了維護那位女生和小組利益，據(jù)理力爭，情緒失控地與老師發(fā)生了爭執(zhí)。

　　放學回家，東東給我分享了這件事，他當時表現(xiàn)得非常憤怒。他偏激地認為老師對他們組有偏見，故意為難他們。發(fā)泄了一通后，東東打開電腦，在網(wǎng)上搜尋老師的評價，發(fā)現(xiàn)這位老師評價不好，有很多學生留言說她教學方法單一枯燥，對待學生不公平等。還一定要我親眼看看，似乎想把能夠支撐他觀點的所有證據(jù)全部找出來。

　　東東一貫尊重老師，從來都沒有表示過對老師的不滿，這可是頭一次。看著兒子失控的情緒，聽著他憤怒的抱怨，我想起了盧梭在《愛彌兒》第四卷開頭的描述，“性情大變，怒氣頻頻爆發(fā)，思想煩亂不安，讓這個孩子變得幾乎難以管教。以前對他說話，他會乖乖服從，現(xiàn)在卻充耳不聞了。他好像變成了一頭發(fā)狂的獅子。他不再尊重他的老師，他再也不想受人管束了”。我想，我14歲的兒子叛逆的青春期開始了。