一．復習舊知

　　1.加法的意義

　　2.加法算式的讀法

　　3.加法算式中每個數字表示的意義。

　　二．練習深化

　　試一試：

　　1、一共有多少？

　�。�1）引導生說明圖意，并根據圖意提出用加法計算的數學問題。

　�。�2）學生獨立列式計算。

　�。�3）組織學生結合圖意與同桌說說算式的意義。

　　2、說一說

　�。�1）出示情境圖，讓學生受到啟發；

　�。�2）學生獨立找生活中的實例；

　�。�3）畫圖表示算是的意義。

　　練一練：

　　1、    看圖說數學故事，提出數學問題，再列式。

　　操場上原來有3個同學在玩跳繩，又來了1個同學，

　　現在一共有幾個同學？3＋1＝4  每個數字分別表示什么？根據這個算式還可以編什么數學故事？

　　4、教師出示算式：2＋3＝5，學生可以結合圖，也可以聯系身邊的事物說一說可以表示什么。

　　5、一圖兩式，引導學生說圖意，再列式。

　　觀察小兔的可列3＋2＝5

　　觀察蘿卜的可列2＋1＝3

　　6、引導學生發現每次多（2）。3比1多2， 5比3多2，  7比5多2，后一個數總比前一個多2，按照規律往下填。

　　7、說一說，算一算。

　　我們的好朋友淘氣，他邀請同學們到他家玩，他家是什么樣子的呢我們一起到他家里去看一看，淘氣家里有哪些加法算式？你會說嗎？

　　小組說一說，算一算，在這幅圖中，有哪些加法問題，怎樣

　　列式。集體討論。比一比，哪組找得多。

　　三．數學游戲

　　學生同桌之間有一套數字卡片，分別是0.1.2.3.4.5，抽數字，編故事，列算式。

　　教師可先與一名學生示范，然后由學生同桌之間合作完成，教師巡視，并參與個別指導。

　　四．課堂小結

　　這節課，小朋友們有哪些收獲？

　　課后反思：