《一起做游戲》教案

　　-、文本教學解讀

　　《一起做游戲》是本冊教材第四次口語交際，教材內容分為三部分：

　　一是導語。"邀請小伙伴一起做游戲吧！"一句話發出邀請，希望學生能夠積極主動地邀請小伙伴參與游戲，樂于交往。

　　二是情境圖。本次口語交際共有兩幅情境圖。第1幅圖中，黑板上呈現的是小熊的笑臉，女孩蒙著眼睛貼鼻子，男孩在下面指揮。"貼鼻子"這個游戲，簡單有趣，能激發學生參與游戲，進行交際的興趣。第2幅圖中，左邊的小女孩發出邀請："來，和我們一起做游戲吧！"右邊的小女孩回答："可是我不會玩啊。"左邊的小女孩繼續說："沒關系，我教你，這個游戲這么玩……"左邊的女孩是交際中的邀請者，熱情大方，說清楚游戲規則。右邊的女孩是被邀請者，積極參與交際活動，遇到不懂的地方主動提問。兩個小女孩的對話過程中有邀請和回應，以及講清游戲規則的要求。

　　三是交際提示。"一邊說，一邊做動作，這樣別人更容易明白"指出了本次口語交際的要點"借助動作把游戲規則說清楚"。通過口語表達和肢體動作的配合，更好地培養學生口語交際能力。

　　本次口語交際基于前面口語交際訓練序列而生，打破了單純的獨白式講解游戲規則的常規做法，從"大聲說，大膽說"的基本要求，到"一邊說一邊做動作"的交流技巧，層層遞進，逐漸提高，充分體現了口語交際的連續性與層次性，符合一年級學生的心理發展特征。

　　二、教學活動設計

　　教學目標：

　　1.能一邊說一邊做動作，把游戲規則說清楚。

　　2.能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲。

　　3.初步學會在游戲中有條理地表達，養成樂于交往、友善待人的交往意識和行為習慣。

　　教學重點：

　　1.培養口語交際的能力。

　　2.能大方、簡單地說出游戲的過程和心理感受。

　　教學難點：

　　培養孩子良好的聽說習慣和語言技巧。

　　教學時間：1課時

　　教學準備：鼻子貼、布條或絲巾

　　教學過程：

　　板塊-  游戲激趣，理解題意

　　1.游戲：反口令。

　　（1）師生做游戲：教師邊說邊做動作"立正"，學生接著邊說邊做動作"坐下"。同樣邊說邊做動作"舉左手--舉右手""拍手--跺腳"等。

　　（2）歸納游戲要點：一邊說一邊做，說的做的都要和老師相反。

　　2.揭題：理解"一起做游戲"的意思。

　　（1）引出課題。許多游戲，大家一起玩才有意思。教師引導學生交流："說一說哪些游戲大家一起玩才有趣？"

　　提示：先說出游戲名稱，再簡單介紹游戲規則。

　　（2）板書：一起做游戲。

　　板塊二  觀察圖畫，明晰交際要求

　　1.觀察課文插圖"貼鼻子"。說說小女孩在干什么，猜猜小男孩在干什么。

　　2.觀察課文插圖"兩個小女孩的對話"，說說圖中扎辮子的小女孩怎么邀請小伙伴做游戲的，小伙伴又是怎么回應的。

　　提示：學會主動邀請并介紹游戲規則；積極參與游戲，不懂就問。

　　3.再次觀察兩個小女孩的表情動作。

　　提示：邀請者熱情大方，一邊說，一邊做動作；參與者真誠請教，不懂就問。

　　4.強調交際要點：介紹游戲規則時，一邊說，一邊做動作。這樣別人更容易明白。

　　5.板書：邊說邊做。