誰(shuí)來(lái)交流一下？

　　生：玉米地--桃樹(shù)下--瓜地里--樹(shù)林里

　　三、精講課文

　　1.講讀第一自然段。

　　指名讀第一自然段。

　　師：在玉米地里小猴子看到了什么？

　　生：他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。

　　師：小猴子看到了玉米。是什么樣的玉米？

　　生：又大又多的玉米。貼玉米的版貼

　　師：【出示玉米圖】你看，老師這里有三幅圖片，你覺(jué)得哪一幅的玉米符合又大又多呢？

　　生：第三幅。

　　師：同時(shí)符合大、多兩個(gè)特點(diǎn)，就叫又大又多。你還能從書(shū)中找到又……又……的詞語(yǔ)嗎？

　　生：桃子    又大又紅 、 西瓜    又大又圓

　　師：你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？

　　生：又大又甜。什么又大又甜？3-5人說(shuō)。

　　……

　　師：小猴子來(lái)到玉米地，看到了這么多的玉米，什么心情？

　　生：非常高興。

　　師：那你來(lái)高興的讀一讀吧！

　　師：我采訪一下你，小猴子，你喜歡吃玉米嗎？特別喜歡。那你打算怎么做？

　　生：我要美美的吃一頓！

　　師：看到這么大的玉米小猴子是怎么做的？

　　生：掰、扛。

　　師：大家來(lái)表演一下怎么掰？?jī)墒址珠_(kāi)就是掰。你瞧，我們的祖先就是根據(jù)人的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)造了掰這個(gè)字，讓人一看這個(gè)字，就能明白這個(gè)字的意思啦。

　　仔細(xì)觀察這個(gè)字，是什么結(jié)構(gòu)？

　　生：左中右結(jié)構(gòu)。手+分+手組成了掰。

　　師：誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？

　　生：兩個(gè)手不一樣。左邊的手最后一筆變成了撇，右邊的手最后一筆還是豎勾。

　　師：你是個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子。再仔細(xì)觀察這三個(gè)部件，要寫(xiě)好，還需要注意什么？

　　生：部件要緊湊。右手最長(zhǎng)，然后是左手，分最短。

　　師：請(qǐng)看老師示范書(shū)寫(xiě)：

　　學(xué)生當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)。

　　點(diǎn)評(píng)：一人。

　　師：小猴子掰下玉米，扛著往前走。（出示PPT：扛著往前走）

　　扛。（出示字卡）這個(gè)字就是扛。你看小猴子是怎么扛著玉米的？（找學(xué)生表演）

　　沒(méi)錯(cuò)，用肩膀來(lái)承擔(dān)物品，把東西放在肩膀上，就是扛。這么大的玉米，當(dāng)然要扛著走啦！