四、三讀詩(shī)歌，領(lǐng)略神奇。

　　1、讓我們帶著對(duì)書的喜愛(ài)之情再一次走進(jìn)書的世界，去領(lǐng)略書的神奇。

　　2、交流匯報(bào)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀討論，圍繞“為什么說(shuō)書是神奇的”這一問(wèn)題組織學(xué)生學(xué)習(xí)，既突出了重點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)讀文--談理解--再讀文的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解，讀中感悟。）

　　五、拓展延伸，升華感情。

　　1、你讀過(guò)哪些書？書帶給你怎樣的感受？

　　2、看來(lái)大家都對(duì)書有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿取手中神奇的筆，仿照詩(shī)歌的前兩節(jié)，抒發(fā)你對(duì)書的感情。（學(xué)生進(jìn)行仿寫）

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓閱讀與寫作美麗地?cái)y手，既加深了學(xué)生對(duì)文本的理解，又有機(jī)地進(jìn)行了習(xí)作能力的訓(xùn)練。）

　　3、交流點(diǎn)評(píng)。

　　小結(jié)：讀書使我們變得豁達(dá)，變得高尚，讓我們思想逐漸深刻，目光更加深遠(yuǎn)；讓我們繼續(xù)多讀書，讀好書，與書為友，在書的陪伴下快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！

　　4、有感情的齊讀課文。