參考答案：

　　4．C

　　5．A

　　6．B

　　7．

　　（1）朱守殷反叛的跡象剛剛顯現(xiàn)，如果延緩對他的進攻就會使他做好安排（實施計謀），那么就會城防堅固難以接近。

　　（見，緩，若，為計各1分，大意1分，共5分。）

　　（2）明宗拍著大腿說：使（讓）戰(zhàn)馬肥而使士兵瘦弱，這是我慚愧的地方！（髀、肥、瘠各1分，判斷句1分，大意1分，共5分。）

　　【解析】

　　試題分析：

　　4．間行求兵，間行是出行方式，作狀語，求兵是目的，這個短語不可以拆開；下獄是固定搭配，搒掠數(shù)百是相對較輕的懲罰，脅以白刃是更為嚴酷的威逼手段。做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意及主題；第二步，找出標志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗斷句是否正確合理。

　　考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

　　5．A拜而出之中的拜是叩拜之意。

　　考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。

　　6．B范延光是明宗派其偷偷外出去請救兵時被捕。

　　考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　7．翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。

　　考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B

【點擊下一頁查看參考譯文】