培養(yǎng)孩子的感恩習慣要從小抓起

　　1998年1月28日，全球27位諾貝爾獎獲獎?wù)呦嗑鄯▏�首都巴黎，會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲獎?wù)哒埥蹋?ldquo;您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的?”

　　出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮鹫f：“在幼兒園。”

　　提問者一下子愣住了，但他接著問:“那您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢?”

　　這位老科學家耐心地說:“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然……”

　　這位老科學家的一席話是多么耐人尋味啊!因為難以想象的是，在平時看來最平常的行為習慣卻成就了他最輝煌的事業(yè)。在幼兒園學到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。

　　孩子是天生的心理學家，他們非常敏感。孩子的情感心理是一片“空白”，一旦有情感或者價值輸人，他們一定敏于接納。但另外一方面，因為是空白，他們沒有經(jīng)驗，還不知道感恩和被感恩之間的交換和溝通關(guān)系，所以在孩子“既敏感又未成熟”的階段施以感恩教育，是必要的，也是科學的。這個時期培養(yǎng)得好，以后只要順其自然，孩子自然能成為社會的優(yōu)良分子;倘使培養(yǎng)得不好，那么習慣成了不易改、傾向定了不易移、態(tài)度決了不易變。所以說，培養(yǎng)孩子好習慣也就是關(guān)鍵的那么幾年時間，錯過了再培養(yǎng)就很難奏效了。

　　對于孩子感恩的習慣要給予鼓勵與支持

　　生活中，許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時候，父母往往說“你把書讀好了就行了”、“孩子你不用這樣”……這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了。記得今年春天的一個早晨，天還沒亮，兒子輕輕地來到李先生的床前，輕輕地把他搖醒，對他說:“爸爸，今天是媽媽的生日，借點錢可以嗎?我要去給媽媽定個生日蛋糕。”李先生感到無比的激動，說:“兒子，你真棒!你能有此孝心我支持你!”于是，李先生讓孩子用自己的方式表達了對母親的愛。在后來，奶奶過生日的時候，孩子用了自己積攢的零花錢為奶奶定制生日蛋糕。因此，作為父母，千萬不要將孩子的感恩萌芽掐掉，而應(yīng)給予鼓勵與支持，從感恩自己的父母做起直至懂得感恩他人、感恩社會、感恩萬物。

　　總之，種下什么花，結(jié)下什么果。播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。一種良好習慣的養(yǎng)成需要父母點點滴滴地培育，感恩亦如此。