立足于早期教育，防范攻擊行為的發(fā)生

　　3-4歲的孩子攻擊多為無意識(shí)。這些孩子自控能力差，缺乏分析能力。對(duì)這種孩子的攻擊行為，宜講明淺顯的道理，但也要予以必要的批評(píng)。要糾正幼教人員僅以哄孩子不哭為責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高幼教人員對(duì)攻擊性行為嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。在家里，父母不要讓孩子隨大人的情緒轉(zhuǎn)，要避免以父母的不良情緒來影響孩子。有的父母高興時(shí)把孩子寵上天，生氣時(shí)無緣無故地把孩子打一頓。久而久之，必然會(huì)使孩子性格古怪，產(chǎn)生攻擊行為。

　　杜絕簡(jiǎn)單粗幕的教育方法

　　控制孩子的攻擊行為，必須避免嚴(yán)懲重罰。因?yàn)榧词购⒆颖砻骓槒模瑑?nèi)心的不滿總要發(fā)泄，只要不傷害別人和自己，允許他發(fā)泄。如有的孩子在情緒不好時(shí)，做功課往往心不在焉，做不好。此時(shí)，父母可以讓孩子打打沙袋，練練手勁等，使他放松之后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　也許有人以為，攻擊行為如果附加體罰，可使攻擊行為減少，但實(shí)際上.體罰往往會(huì)使攻擊行為增加，而不是使攻擊行為減少，原因是用體罰去控制兒童的攻擊行為，其本身就起了攻擊行為的示范作用。

　　要培養(yǎng)孩子豐富深厚的思想情感

　　有些孩子的行動(dòng)經(jīng)常具有沖動(dòng)性、觸發(fā)性，甚至?xí)�變得冷酷、殘忍，遇到小�?dòng)物，會(huì)去虐待它，以發(fā)泄內(nèi)心的痛苦和憤恨。有這種行為的兒童可能對(duì)自我不滿，或者在愛的關(guān)系上受到挫折。家長(zhǎng)要從各種方面關(guān)心他，愛護(hù)他，可以讓孩子通過飼養(yǎng)小動(dòng)物來養(yǎng)成孩子的仁愛之心和愛憐之情。可以認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的豐富、深厚的思想情感，是糾正孩子攻擊行為的一條行之有效的途徑。

　　利用“從眾心理”發(fā)揮集體力重，糾正攻擊行為

　　若將有攻擊行為的兒童置身于無攻擊行為的群體之中，可以減少其攻擊行為。或者讓他觀察其他兒童的攻擊行為是如何受到禁止或懲罰的，也可以使其攻擊行為減少。集體中大多數(shù)模范遵守紀(jì)律的孩子作為一種教育力量，對(duì)少數(shù)具有攻擊行為的孩子，可利用其從眾心理，迫使他們改掉不良習(xí)慣，遵守集體紀(jì)律。