參考答案：

　　4．D

　　5．C

　　6．D

　　7．（10分，每小題5分）

　　⑴（史敬思）射死十多個梁兵，恰逢天下大雨，晉王才能和隨行的人一同逃走，（通過）從尉氏門上面吊繩子下來而出逃。（得分點：會譯為恰逢、得譯為能、縋譯為用繩子將人或物從城墻上往下送、大雨譯為下大雨各1分、句子大意1分）

　　⑵（史敬思的五隊人馬）抓到幾十個梁兵，都殺掉了，各隊留下其中一人，放他讓（他）逃去，告訴他說：晉王的大軍快到了。（得分點：縱譯為放、逸譯為逃、且譯為將或快各1分、、梁兵數十定語后置、句子大意各1分）

　　【解析】

　　4．試題分析：文言實詞的解釋，要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語，那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實詞應該用規范的現代漢語詞語予以解釋，并且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋，以使句子前后語氣通暢、意義明白正確為標準。具體分析時，還要結合著具體語境分析。D項，將：jing，動詞，率領。所以選D。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　5．試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反復、辨句式。C項，后從莊宗入魏博，敗劉掞于故元城，累以功歷貝、相二州刺史。十八年，晉軍討張文禮于鎮州，建瑭以先鋒兵下趙州，執其刺史王珽。所以選C。

　　考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

　　6．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D項，原文中沒有涉及滅掉了梁太祖的內容。所以選D。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　7．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：會譯為恰逢、得譯為能、縋譯為用繩子將人或物從城墻上往下送、大雨譯為下大雨縱譯為放、逸譯為逃、且譯為將或快、梁兵數十定語后置。

　　考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【參考譯文】

　　史建瑭，雁門人。晉王任雁門節度使時，他的父親史敬思任九府都督，跟隨晉王入潼關攻破黃巢，收復京師，在陳州進攻秦宗權，曾率領騎兵作為先鋒。晉王向東追擊黃巢到冤朐，返回時經過梁，在梁的城北駐扎。梁王在上源驛擺酒，只有史敬思和薛鐵山、賀回鶻等十多人侍奉。晉王喝醉了，在梁驛（上源驛）留宿，梁兵在晚上圍攻他們。史敬思登上驛樓，射死梁兵十多人，恰逢天下大雨，晉王才能和隨行的人一同逃走，從尉氏門上面吊繩子下來地出逃。而史敬思被梁兵追上，被殺。

　　史建瑭年輕時在軍中任副校，自從晉降服丁會后，和梁在潞州相對峙，史建瑭已是晉軍的先鋒。梁兵多次被史建瑭殺死，常常相互告誡要躲開史先鋒。梁派遣王景仁進攻趙，晉軍救趙，史建瑭率先鋒兵經過井陘，在柏鄉交戰。史建瑭、周德威共同攻擊梁軍，大敗梁軍。因功加檢校左仆射。

　　天祐九年，晉進攻燕，燕王劉守光向梁請求軍隊增援，梁太祖親自率兵進攻趙，包圍棗強、蓚縣。這時晉的精兵都在北方進攻燕，只有符存審和建瑭率三千騎兵屯駐在趙州。梁軍攻破棗強后，符存審把守下博橋。史建瑭把他的部下五百人馬分成五隊，自己率一隊，約定各自捉取梁軍割草放牧的人十個到下博會合。到傍晚，抓到梁兵幾十人，都殺掉了，各隊留下一人，放他逃去，告訴他說：晉王的大軍快到了。第二天，史建瑭率領一百騎兵打著梁的旗幟，混在割草放牧的梁軍中，在傍晚叩開梁的營門，殺死守門的士兵，放火大叫，斬殺幾十上百人。而梁派出去的割草放牧的人，各自都碰上了晉兵，有的已經不見了，那些被放回來沒有被殺的士兵，回來后都說晉軍快到了。于是梁太祖在晚上拔營離去，蓚縣人追擊他們，梁軍丟下的糧草武器不可勝數。梁太祖這時正患病，從此更加嚴重。而晉軍因此能同心協力收復燕，全是他們兩人的功勞。后來隨唐莊宗進入魏博，在舊元城打敗劉掞，積累功勞歷任貝、相二州刺史。十八年，晉軍在鎮州討伐張文禮，史建瑭率先鋒兵攻克趙州，抓到刺史王珽。

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