1、當(dāng)眾批評孩子

　　當(dāng)眾批評孩子的家長，都是在發(fā)泄自己的情感。而不是在幫助孩子。

　　人都是有自尊心的，孩子的自尊心也很強(qiáng)，而且隨著年齡的增長，他們就越有自尊心。如果家長當(dāng)眾批評孩子，就很容易使孩子的自尊心受到損傷，并可能產(chǎn)生敵對情緒。

　　2、辱罵孩子

　　辱罵像一種能深入心靈覓的毒箭，會傷容孩子的人格和精神。

　　雖然現(xiàn)在許多家長的知識層次高了一些，但那種惡意辱罵孩子的現(xiàn)象仍然存在，這不僅僅是一種憤怒的情緒使然，而是多數(shù)家長對孩子人格權(quán)利的認(rèn)識仍然不夠。辱罵非常容易傷害孩子的人格，讓他們變得自卑，失去自信。辱罵性的字眼就像一根根毒箭，不應(yīng)該用在孩子身上。當(dāng)孩子被說難看、愚蠢或者笨拙時(shí)，這些話會對孩子造成影響，他們的身體和心靈都會有反應(yīng)，厭惡、憤怒、憎恨就這樣產(chǎn)生了，報(bào)復(fù)的想法出現(xiàn)了。于是就可能發(fā)生一些讓人不高興的舉止，一些惹麻煩的行為。辱罵會產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)，會讓孩子和家長都非常煩惱。

　　3、對孩子“吼叫”

　　展示尊嚴(yán)的方法不是暴虐，恰恰是和聲細(xì)語。

　　有一些家長常常愛用大嗓門跟孩子講話。家長對孩子大聲吼叫的時(shí)候，往往展示的是一種尊嚴(yán)、威嚴(yán)，一種居高臨下、君臨天下的味道，沒有顧及到孩子的自尊心，更沒有和孩子處于平等的地位進(jìn)行一種心靈的交流。而美國的家長在批評孩子時(shí)喜歡輕聲細(xì)語，這樣往往也能收到很好的效果。

　　4、斥責(zé)

　　斥責(zé)不是溝通，因?yàn)樗鼪]有互動(dòng)，也無法互動(dòng)。

　　有些沖動(dòng)型的家長，一見孩子做了錯(cuò)事，便喜歡斥責(zé)一通:“你這個(gè)渾球”，“數(shù)你不懂事”，“你就知道吃”，等等，隨口而出。當(dāng)孩子考試不理想時(shí)，馬上火冒三丈，“笨蛋!就數(shù)你考得差!““以后還有什么出息!”等難聽的話接踵而至，沒輕沒重。

　　當(dāng)家長對孩子加以斥責(zé)時(shí)，孩子當(dāng)時(shí)也許能被鎮(zhèn)住。但當(dāng)孩子驚駭于家長發(fā)怒這個(gè)行為時(shí)，心里只在念叨怎么樣盡快結(jié)束，就沒有可能去想家長責(zé)備的內(nèi)容，去反思自己的過錯(cuò)。若孩子年齡較大，他們會對家長這種斥責(zé)方式產(chǎn)生對抗情緒，只會加劇對立，激化矛盾。

　　所以，斥責(zé)，除了能讓家長解氣之外，百害而無一利。經(jīng)常斥責(zé)孩子，容易給孩子造成心理壓力，使孩子常常惶恐不安，性格容易變得內(nèi)向，當(dāng)他們被家長用污言穢語責(zé)罵時(shí)，感到憤怒與厭惡，但卻又在潛移默化中學(xué)會了滿口污言穢語，并施于他人，他們常常會對他人產(chǎn)生莫名的反感、待人冷漠、粗魯而不懷好意。

　　5、諷刺

　　諷劉是一種冷暴力，會給孩子造成刻骨銘心的傷害。

　　有些家長對孩子看似很有“風(fēng)度“，沒有前面所提到的辱罵、吼叫等行為，但是卻常用尖酸刻薄的言語來諷刺孩子。假如孩子承認(rèn)自己做錯(cuò)了某件事，很認(rèn)真地說:“我下次一定要努力做好。”父母卻嘲諷地說:“好啊，讓我們等著那一天吧!”這孩子當(dāng)時(shí)心理如何?一定大受傷害。諷刺堪稱一種冷暴力，其話里帶刺，危害性之大超乎我們的想象。

　　6、嚇唬

　　對于沒有辨別力的孩子，你所有的嚇唬都如真面。這是多么恐怖!

　　嚇唬孩子是一些家長常用的手段。如為了讓孩子快些人睡家長往往會說“快睡，再不睡大灰狼就來咬你!”;為了制止孩子做某件事，家長會說“別動(dòng)，老虎會咬你”;孩子犯了錯(cuò)誤，家長會說“下次再這樣，警察叔叔就把你帶走”。

　　家長用可怕的事物或制造恐怖的氣氛嚇唬孩子有時(shí)會很奏效，，真能把孩子“鎮(zhèn)住”。但這種做法對孩子人格形成的危害是家長難以料到的，可以說是有百弊而無一利，孩子時(shí)常被這么嚇唬，就很可能擔(dān)心這些事物會突然出現(xiàn)，為此焦慮不安，這樣會影響孩子的成長。