3、學(xué)生思考后發(fā)言    讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，推理，畫一畫，解決問題的過程進(jìn)一步理解鞏固估計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)估計(jì)在生活中的作用，信息技術(shù)使學(xué)生的思考過程得以有效清晰地驗(yàn)證。

　　通過身邊的素材練習(xí)，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

　　借助直觀圖片（課件）的展示，進(jìn)一步熟悉關(guān)于估一估的各種類型的題目。

　　將估計(jì)歸類使學(xué)生思路明確

　　通過逆向思維的估計(jì)（以多估少），讓學(xué)生進(jìn)一步掌握估計(jì)的方法。

　　小結(jié)（二年級(jí)學(xué)生對這種數(shù)量較多的事物估計(jì)起來有一定的難度，所以我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活安排了一些生活中需要估計(jì)的素材，按由易到難的坡度進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步體會(huì)估計(jì)的方法，也使學(xué)生體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。）

　　課堂總結(jié)    今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？

　　（1）學(xué)會(huì)了什么

　　（2）怎么學(xué)會(huì)的    加深鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)與能力。

　　板書設(shè)計(jì)                有多少個(gè)字

　　估計(jì)

　　一行多少字        幾行

　　一段多少字        幾段

　　部分多少字        相加

　　以少估多

　　以多估少