5、我們對萬已經有了初步的認識，那你能從九千八百八十七數到一萬嗎？

　　學生一個一個地數。老師看到好多同學都數累了，我們來做一下課中操放松一下吧！還是從九千八百八十七數到一萬，誰還有別的辦法？十個十個地數，老師拿計數器幫你們數好不好？十個十個地數，老師添珠子得在哪個計數單位上添？（十位）數到九千九百九十七之后再怎么數？

　　6.在我們的生活中，比較大的數是大量存在的，誰能說一說你收集到的生活中的大數？

　　（三）接下來我們來做幾個練習題鞏固一下所學知識。

　　完成p23練一練1~4題。

　　（四）總結課堂

　　通過這節課的學習我們認識了新的計數單位“萬”，10個一千是一萬。下節課我們就具體來學習萬以內數的讀、寫方法。

　　板書設計：

　　數一數（二）

　　10個一千是一萬

　　教學反思：

　　應讓學生結合生活中的實際問題和已有的知識來解答數學問題，讓學生初步體驗數學知識與生活之間的聯系，進一步感受數學與生活的密切聯系。通過讓學生說一說生活中有哪些大數，使學生體會生活中的大數，并體會到認識大數的必要性。