四、閱讀理解

　　15.閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問(wèn)題。

　　孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

　　（1）找出文中的三對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。

　　________   ________    ________

　　（2）抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么。

　　16.閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　大自然暢想曲

　　大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話。

　　“藍(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”孩子們?cè)诰毩?xí)唱《春光好》。楊柳聽(tīng)了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

　　“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)�同時(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見(jiàn)底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。

　　“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹(shù)的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。而隱居在樹(shù)下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部宏大的自然交響樂(lè)。

　　“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛(ài)的孩子，在一望無(wú)際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！

　　我愛(ài)大自然，愛(ài)它的春光明媚，愛(ài)它的蟬聲陣陣，愛(ài)它的麥浪滾滾，愛(ài)它的銀裝素裹……

　　（1）短文第二自然段中的“鏡子”指的是________，“秀發(fā)”指的是________。

　　（2）短文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？寫(xiě)出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按順序總結(jié)。

　　（3）短文的結(jié)構(gòu)是（    ）

　　A. 分總                                        B. 總分                                        C. 總分總

　　（4）你愛(ài)大自然嗎？愛(ài)它的什么？用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)。

　　五、作文

　　17.請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象：西蒙的孩子抱回來(lái)以后，漁夫一家是怎樣生活的，漁夫、桑娜會(huì)怎么樣，孩子們會(huì)怎么樣？后來(lái)又發(fā)生過(guò)什么事……請(qǐng)你以“西蒙的孩子抱回來(lái)以后”為話題，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片斷。

相關(guān)推薦：人教版六年級(jí)下語(yǔ)文試題匯總