◆    教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入：

　　1、欣賞視頻《童年》。

　　2、金色的童年，留給我們無(wú)數(shù)美好的記憶，童年時(shí)代的每一次生日，也一定讓同學(xué)們記憶猶新， 每一次生日，陪伴 你的是什么呢？能講講你們的幸福時(shí)光嗎？

　　3、當(dāng)我們沉浸在幸福時(shí)光中時(shí)，我們一定要想到是父母之愛(ài)、長(zhǎng)輩之愛(ài)、親人之愛(ài)、朋友之愛(ài) 帶給我們快樂(lè)和甜蜜。今天，我們將走入文本，去分享另一個(gè)小姑娘的幸福。(生讀課題)

　　4、簡(jiǎn)介作者烏斯托夫斯基。

　　5、引導(dǎo)生對(duì)課題質(zhì)疑(守林人的女兒是誰(shuí)？誰(shuí)把什么獻(xiàn)給守林人的 女兒？為什么要獻(xiàn)給她……)

　　二、初讀課文，了解大意：

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，畫出生字、詞。

　　2、本課的生字、  新詞不少，相信你們能通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)本課的生字，把課文讀正確、流利。(生自學(xué)生字、詞)

　　3、出示生字，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。

　　4、再讀課文，提出疑問(wèn)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容，并讀好：“達(dá)格尼”“愛(ài)德華·葛利格”兩個(gè)人名，了解他們不同的身份。初步解決：什么是守林人，誰(shuí)把什么獻(xiàn)給守林人的女兒等疑問(wèn)。