3. 課件出示：就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做 鞋子的藝術。

　　對參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它 們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無 法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。

　　（1）邊讀邊思考：為什么林肯說完會流下了眼淚， 所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲呢？

　　（2）生交流、補充。

　　4. 小結：這動之以情，曉之以理 的演講字字發自肺腑，正是這份真情打動了在場所有的人，這就是他的演講所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，使所有的嘲笑聲全都化成--贊嘆的掌聲。

　　5. 他們會在贊嘆什么呢？請拿起你手中的筆寫一寫。

　　（學生寫話，教師巡視）

　　6. 分享小練筆。

　　四、總結全文，升華情感。

　　1. 同學們讓我們拿起書，把林肯那動情的演講再讀一讀吧，師生齊讀。

　　2. 在經久不息的贊嘆聲中，同學們，你們看到了一個怎樣的 林肯？

　　（富有愛心  寬容大度  懂得感恩   提倡平等   充滿智慧    具有魅力…… ）

　　3.    小結寫法：這篇課文是記敘文中寫人的文章，課文通過一詳一略的兩件具體的事例，在事例中抓住了對人物語言的細節描寫，讓人物的人格魅力展示在我們的面前，這就是這篇文章在寫作上的一大特點。