教學過程

　　Step1熱身導入

　　1教師熱情地和學生打招呼，師生或學生之間相互問好。

　　2邊聽邊唱ABCsong.

　　3教師問Doyoulikethesong？并和學生用Ilike...1don’tlike...來討論各自的喜好。

　　設計意圖：熱情打招呼，活躍課堂氣氛，拉近師生距離。聽唱歌曲能夠迅速將學生們的注意力轉移到課堂中來。對話導入本節課重點句型，讓學生們留下初步印象。

　　Step2任務呈現

　　教師請學生參考猴子做字母操的動作，兩人一組用肢體動作擺出“A，B、C，D”的字母造型，然后對學生說：“字母操很有意思，我們學完這個模塊之后，要舉辦一場字母操比賽。不過我們要有秩序地參加比賽，所以今天要先把組分好，然后小組內按照英文字母表的順序進行姓名排序，大家以此來排隊。我們先一起來認真學習字母歌吧，這樣就能很快記住英文字母表的順序了。

　　設計意圖：將肢體動作和字母詞形聯系起來，能夠幫助學生們記憶詞形。在上課初始設立任務，不僅有趣，而且能夠使學生們清楚本節課的目的所在。