曾經(jīng)心理學(xué)方面有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)籠子里有兩只用鐵絲扎的大猴子和一只活的小猴子，其中一鐵絲猴子懷里放了一瓶奶，另外一鐵絲猴子沒有奶瓶，但在鐵絲的外面用毛茸茸的東西覆蓋，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，小猴子餓了以后，就到這只鐵絲猴子那去喝奶，但是每次喝完奶后，就跑到毛茸茸的鐵絲猴子懷抱里。

　　這說明什么?給猴子奶，他不一定跟你親近，可是給他溫暖，他就愿意親近你。同樣的道理，養(yǎng)育一個(gè)孩子，不是說給予物質(zhì)享受就能夠讓他跟你親近。只有真正給予溫暖、了解孩子需要、理解孩子，孩子才不排斥，合理的家長(zhǎng)才能夠與孩子沒有鴻溝。

　　那么，對(duì)于親情淡漠的現(xiàn)象該怎么辦呢?又該如何恢復(fù)親子關(guān)系呢?彌補(bǔ)空缺的感情投入是關(guān)鍵。

　　首先，父母要意識(shí)到，孩子的種種問題不是出在孩子身上，而是出在家長(zhǎng)的教育方式上。教育不是只給孩子提供錢，給他充足的物質(zhì)享受，更應(yīng)該真正理解孩子并在理解的基礎(chǔ)上幫助孩子。

　　其次，一般來說，青春期的孩子在行為和情緒上的不穩(wěn)定、喜歡發(fā)脾氣、做事情很突然、比較沖動(dòng)。這種情況是他自身發(fā)展過程中必然發(fā)生的。此時(shí)，家長(zhǎng)要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行疏導(dǎo)，追根溯源，減少發(fā)脾氣帶來的負(fù)面影響。

　　最后，同齡人對(duì)孩子的影響肯定要比師長(zhǎng)的影響大得多，所以，在這個(gè)時(shí)候要讓周圍的同學(xué)在家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)下影響孩子。

　　孩子親情冷漠必須得到家長(zhǎng)的重視，因?yàn)楹⒆釉谇啻浩谝约坝變簳r(shí)期得不到父母親的關(guān)注，或與父母沒有感情基礎(chǔ)、親子關(guān)系比較差，長(zhǎng)大以后就容易出現(xiàn)心理問題，如不能體諒他人、人際關(guān)系不好。同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)行為問題，如抽煙、喝酒、吸毒、反社會(huì)、攻擊打罵他人、流浪、青少年犯罪等。再次，易出現(xiàn)人格問題，如人格障礙、對(duì)他人有敵意，反抗，不服從。