1.Let’slearn

　　課件呈現(xiàn)MsSmart，引出句型Goodmorning.I’mMsSmart.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)MsSmart.

　　教師帶讀教授Ms，注意單詞發(fā)音的糾正。區(qū)分Ms/Miss

　　【設(shè)計(jì)意圖】課件呈現(xiàn)人物和句型，結(jié)合圖片和聲音。直觀呈現(xiàn)新詞，有助于學(xué)生區(qū)分難點(diǎn)詞匯，突破重點(diǎn)。

　　2.Let’slearn

　　(1)老師指著自己的英文名卡說Hello！I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What’syourname？(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答Myname’s….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以次鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname’s….回答問題。

　　(2)跟讀、模仿What’syourname？注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。

　　【設(shè)計(jì)意圖】句型的滾動(dòng)操練可以讓學(xué)生熟練使用新句型。游戲新鮮有趣，有助于學(xué)生提高參與意識(shí)，人人開口說英語。聽錄音模仿正確的語音語調(diào)

　　3.Listenandrepeat

　　（活動(dòng)一）聽錄音模仿課文正確的語音語調(diào)。

　　以男女生為單位，分角色朗讀課文。

　　T：Yourname，please？

　　B：Sam.

　　T：Yourname，please？

　　G：Amy.

　　T：Yourname，please？

　　B/G：Haha.

　　教師強(qiáng)調(diào)What’syourname？與Yourname，please？的用法一樣，都是詢問別人的名字。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟悉課文，訓(xùn)練聽力和糾正發(fā)音。聽，指，說。糾正發(fā)音，打好基礎(chǔ)。語言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。

　　4.Look，Listenandsay

　　讓學(xué)生打開書本，跟讀課文。看課文動(dòng)畫嘗試跟讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟悉課文，訓(xùn)練聽力和糾正發(fā)音。課文的情境再現(xiàn)加深學(xué)生對(duì)于問候語適用場(chǎng)合的理解。

　　<三>趣味操練(Practice)

　　1.Pairwork：可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上活動(dòng)二的對(duì)話。

　　2.Let’splay：四人小組開火車