人教新課標版六年級下冊《給外地親友寫封信》語文教案

　　一、教材分析

　　《給外地親友寫封信》這一教學內容安排在人教版小學語文六年級下冊第八單元“綜合復習”的最后一個內容。這次習作是讓學生給遠方的親戚或小伙伴寫封信，介紹自己面臨小學畢業的近況和暑假的打算。這不是虛擬情情境的寫信練習，而是一次真實的通信活動。這樣真實的通信，寫的是自己最想告訴對方的話，而且還要寄出去，非常有利于對怎樣寫信和怎樣寫信封進行比較全面的復習。

　　本課時是第二課時，為習作點評課。重點在與點評學生寫信的格式是否正確，信中說話的語氣是否符合自己的身份，信中訴說的內容是否選擇正確，整封信的結構布局是否合理。

　　二、教學目標

　　1.通過回顧舊知、比較等方式，感受書信這一文體的獨特性，復習梳理正確的書信格式；采用對比、討論等方法嘗試把稱謂和祝福語修改得更恰當。

　　2.通過提煉本次習作要求的要點，明確本次書信要圍繞“表思念、聊近況、談計劃”三方面謀篇布局；通過觀察比較、總結討論，厘清“內容缺失”、“結構混亂”等書信中的布局問題，并嘗試修改。

　　3.通過優秀片段欣賞，懂得從“畢業感受、校園生活、課余生活”等方面寫自己的近況；通過模仿，嘗試用詳略搭配的的方法把近況修改得更具體生動，感受與親友之間的深厚感情，增進情感的體驗。

　　三、教學重、難點

　　重點：通過優秀片段欣賞，懂得從“畢業感受、校園生活、課余生活”等方面寫自己的近況；通過模仿，嘗試用詳略搭配的的方法把近況修改得更具體生動。

　　難點：通過觀察比較、總結討論，厘清“內容缺失”、“結構混亂”等書信中的布局問題，并嘗試修改。