“當年我們可沒有這樣做的先例!”“你這樣做事和那些打流的有什么區(qū)別!”你有沒有經常對孩子說這樣的話?這是很多父母都會走入的一個誤區(qū)，在家庭教育過程中，憑借自身的成長經歷去度量孩子成長的點滴，決定孩子未來的每一步，而事實上，孩子不可度。

　　說孩子不可度，有個很重要的原因在于在我們自身，已經先有了一個“度”的標準。不是說“度”不能有標準，而是說，這個“標準”最好不要是我們自己預定的，或者說是我們自己喜歡的。

　　什么意思呢?

　　我們做父母的，我們從小受的教育，以及我們從小所處的環(huán)境，基本決定了我們對孩子的期望方向。不管我們承認不承認，我們自然而然地覺得孩子就應該努力學習，就應該遵守紀律，就應該低眉順眼聽話……我們的思維方式心智系統(tǒng)使我們頭腦中對壞孩子的標準是相對固定的，對好孩子的定義是相當狹隘的，于是我們潛意識就把孩子往好孩子的方向去度量。

　　結果是什么?有孩子買賬，有孩子不買賬。從現在特訓學校越來越多，問題青少年比例不斷擴大的現實情況來看，不買賬的孩子越來越多。

　　隨著社會的開放，思想的解放，生命不斷以各種精彩紛呈的形式出現，80后、90后、00后的很多青春形象完全是我們這些70后、60后不可以理解，更不可以接受的。相比你們也試過努力去影響他們，但收效如何?不可控的因素越來越多，“脫軌”的孩子越來越多，我們經常很尷尬，很無力。于是抱怨，現在這些熊孩子，根本不可教。

　　其實靜下心來想一想，確實不一定都是孩子的錯，也許我們總是用自己的標準去度量他們，卻忘了這些標準是不是也落伍了?